Сьогодні я проводила урок літератури. Тема уроку: Життєвий та творчий шлях М. Вінграновського. Поезія "Сеньйорито акаціє, добрий вечір...". На уроці здебільшого працювали діти, двом учням було дане випереджувальне завдання, вони готували біографію та загальну характеристику творчості. Після їх виступів я доповнила ці відповіді, розповіла деякі цікаві факти з життя Вінграновського, записали особливості його творчості. Потім одна учениця читала напам'ять  поезію "Сеньйорито акаціє, добрий вечір...", далі робота в групах. 1-ша група робила пообразний аналіз цієї поезії, 2-га група - традиційний, 3 група - послідовний (за автором). Кожен учень з групи висловлювався, таким чином, до роботи були задіяні всі учні. Після аналізу ми слухали вірші  Вінграновського напам'ять під музику та дивилися презентації, які учні нещодавно готували до якогось заходу, пов'язаного з ім'ям цього письменника. За урок встигли все, всі отримали оцінки. Урок був дуже насичений та цікавий, мені дуже сподобалося. Після емоційного читання віршів, в кінці уроку мені навіть важко було говорити, настільки захопило дух, але я сказала все, що хотіла сказати. Вчителька сказала учням, що сьогодні в них був зі мною останній урок. Я подякувала їм за співпрацю та побажала успіхів. Вони аплодували мені. Мені дійсно пощастило з класом, вони такі класні, що я навіть інколи ловлю себе на думці, що сумуватиму за ними. Також мені дуже сподобалась Тетяна Василівна, вчителька, під керівництвом якої я проходила практику. Кожен її урок був для мене як відкритий урок. Це Вчитель з великої літери та Людина з великої літери. От і все...

Конспект уроку з української мови

Сьогодні першим уроком проводила літературу.. Д. Павличко. Життєвий та творчий шлях. "Два кольори". Я люблю літературу взагалі і може саме тому, мені майже все сподобалось. Вчителька сказала, що все добре, але є велике але, я задала учням аналізувати поезію (кожному ряду своє завдання), але на виконання цього аналізу часу майже не залишилося, тим паче на перевірку( Вчителька сказала: "Це проблема багатьох вчителів, багато хочуть розповісти, але на все не вистачає часу"). Клас сильний, з ними приємно працювати, діти мислячі, постійно щось додають, міркують, а також і ставлять питання (на щастя, я знаю відповіді), до того ж, не всі їх питання напряму стосуються теми, але це робить процес більш цікавішим. В нас виходить такий собі інтелектуальний діалог. Наступного разу треба все спланувати так, щоб ще і аналіз встигнути зробити. До речі, всім рекомендую прослухати пісню "Два кольори" у виконанні Квітки Цісик, дуже душевно. На сьогодні в мене все.

Перший свій урок я провела вчора, але вже не мала сил звітувати, тому про вчорашній урок пишу зараз. В мене 11-Б клас, урок української мови, розділові знаки в складних реченнях з різними видами сполучникового та безсполучникового зв'язку. Почну з того, що клас мені дуже подобається, вони дорослі адекватні люди. Я спочатку позитивно поставилася до того, що викладатиму в старших класах, але в одну мить мене почали охоплювати хвилювання, а чи сприйматимуть вони мене??? На щастя, вони мене сприймають (навіть вчитель сьогодні сказала). Отже, урок... Моєю помилкою було те, що після мотивації я не зробила повного висновку і тому, як такого переходу не було. Вчителька теж звернула на це увагу. А головне те, що  я приготувала для них запитання, таке узагальнююче, але чомусь не поставила його...(( Але далі все було  між собою пов'язано. Після виконання кожної вправи намагалася робити висновки. В цілому все нормально, були різні види завдань, майже всі учні працювали, на жаль, одне завдання не встигли виконати, але це не порушило структуру уроку, я як зрозуміла, що не вистачає часу, зробила висновок і дала їм писати тести, зараз перевірятиму зошити)) І ще, мені вчителька порадила наступного разу обов'язково зробити маленьке завдання на перевірку орфографічних знань. Стосовно цього уроку в мене все.

КОНСПЕКТ УРОКУ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ